Dr. Pásztor Bálint, a Vajdasági Magyar Szövetség elnöke jelentette be, hogy a szerb kormány hivatalosan is jóváhagyta a szabadkai székhelyű pedagógiai szakfelügyelőségi csoport létrehozását, amely külön szervezeti egységként működik majd. A döntéssel megvalósult a Vajdasági Magyar Szövetség és a Szerb Haladó Párt koalíciós szerződésének egyik fontos oktatási pontja.
TÖBB KÖZSÉG IS SZABADKÁHOZ KERÜL
Az új központ lesz felelős Szabadka, Topolya, Kishegyes, Ada, Zenta és Magyarkanizsa iskoláinak szakmai ügyeiért. Ezek az önkormányzatok eddig Zomborhoz vagy Nagybecskerekhez tartoztak, ami rendszerint hosszabb ügyintézést és a térség sajátosságainak kevésbé mély ismeretét jelentette.
A most létrehozott egység minden szakmai, pedagógiai és adminisztratív kérdést helyben kezel majd, a vajdaság északi részéhez igazítva.
MIT JELENT EZ A TANÁROKNAK, IGAZGATÓKNAK ÉS SZÜLŐKNEK?
Az új szakfelügyelőségi központ feladatai közé tartozik:
- az osztályok indításának véleményezése,
- részvétel az iskolaigazgatók kinevezésében,
- az iskolahálózat fejlesztésének támogatása,
- a pedagógiai munka minőségének felügyelete,
- áthelyezési és besorolási ügyek kezelése.
Az egységben magyarul is beszélő, a régió oktatási sajátosságait jól ismerő szakemberek dolgoznak majd, ami jelentősen megkönnyíti a mindennapi kapcsolattartást és az ügyintézést.
TÍZÉVES KÖZÖSSÉGI ERŐFESZÍTÉS GYÜMÖLCSE
Dr. Pásztor Bálint kiemelte: a döntés több mint egy évtizedes munka eredménye, amely során a Vajdasági Magyar Szövetség következetesen azért dolgozott, hogy a magyar tannyelvű iskolák sajátos igényei megfelelő súllyal jelenjenek meg az országos oktatáspolitikában.
A kormány határozata ennek a munkának az elismerése: a vajdasági magyar oktatás intézményes megerősítése és védelme új, szabadkai központban ölt testet. A döntés ugyanakkor a többi tanítási nyelvű intézmény számára is előnyt jelent, hiszen a szakfelügyelet közelebb kerül az érintett közösségekhez.
MÉRFÖLDKŐ A VAJDASÁGI OKTATÁSBAN
Az új szakfelügyelőségi csoport létrehozása a VMSZ értékelése szerint valódi mérföldkő, amely hosszú távon meghatározza a magyar közösség oktatási rendszerének működését, és hozzájárul ahhoz, hogy a térség iskolái a saját igényeikre szabott szakmai támogatást kapjanak.
