Egyre nagyobb gondot jelent a szerbiai oktatásban a diákok gyenge teljesítménye. A legutóbbi PISA-felmérés szerint a tizenöt éves tanulók közel fele nem éri el az alapvető matematikai tudásszintet, és a szövegértés terén is komoly hiányosságok mutatkoznak. A szakértők arra figyelmeztetnek, hogy mindez hosszú távon az ország gazdasági fejlődését is visszavetheti.
A szerbiai diákok mindhárom vizsgált területen – matematikából, szövegértésből és természettudományokból – elmaradnak az OECD-országok átlagától. A 2026-os PISA-eredményeket ismertető elemzés szerint a tizenöt évesek több mint fele matematikából, közel fele pedig szövegértésből nem éri el az alapvető jártassági szintet – számolt be róla a 021.rs a Biznis.rs gazdasági portál cikke alapján.
A lemaradás nemzetközi összehasonlításban is jelentős. Észtországhoz, Európa egyik legeredményesebb oktatási rendszeréhez képest a szerbiai tanulók matematikából több mint 90, szövegértésből több mint 80, természettudományokból pedig csaknem 100 PISA-ponttal teljesítettek gyengébben.
A probléma nem csupán az iskolai osztályzatokról szól. Eric Hanushek és Ludger Woessmann közgazdászok kutatásai szerint egy ország gazdasági fejlődését nem elsősorban az határozza meg, hány évet töltenek a fiatalok az iskolapadban, hanem az, hogy ezalatt milyen használható tudást szereznek.
A gyenge szövegértési és matematikai készségek később a munkavállalást, a termelékenységet és a gazdasági versenyképességet is hátrányosan befolyásolhatják.
A szakértők szerint ezért önmagában nem elegendő az iskolázottság növelése: az oktatás minőségére és a mindennapi életben alkalmazható készségek fejlesztésére is nagyobb hangsúlyt kell helyezni.
Forrás: 021.rs
Fotó: Illusztráció (Pénzcentrum)
